Учебный корпус школы № 1409 (Москва)
Russia /
Moscow /
Москва /
Ходынский бул., 7
World
/ Russia
/ Moscow
/ Moscow
, 10 км от центра (Москва)
Мир / Россия / Москва /
школа / гимназия / лицей, строение 2005 года
Тел. +7 (499) 740-51-07
gym1409s-new.mskobr.ru/common_edu/gimnaziya_1409/
Построен в 2005 г.
Здание школы на 1000 учащихся является одним из градообразующих элементов — фокусов притяжения Ходынского поля. Роль школы как центра образования, культуры и спорта подчеркивается центральным положением в застройке. Она стоит на пересечении главной оси застройки, идущей вдоль широкого пешеходного бульвара, и полукольцевой магистрали, делящей селитебную территорию и территорию досуговой зоны на две части. Объемно-планировочное решение, является производной от множества ограничений. Во-первых, участок строительства был плохо инсолирован — на юге и востоке находится высотная жилая застройка. Поэтому трехэтажный объем школы посажен в угол участка, занимая практически весь фронт его северной и западной границ, учебные же помещения сориентированы в направлении юго-восток и обращены на территорию школьного участка. Во-вторых, предполагалось использовать здание школы как досуговый центр микрорайона, что потребовало устройства автономного спортблока с отдельным входом и вестибюлем (на первом этаже) и доступом в интернет-клуб (на третьем этаже). Таким образом, школа делится на три блока: начальная школа, общая школа и спортивный блок, обслуживающий во внеучебное время жителей микрорайона. Главный вход организован в геометрическом центре здания со стороны полукольцевой магистрали через дворик-курдонер. Функциональное назначение дворика — место проведения общешкольных линеек в торжественные дни. В этой связи он выполнен в виде трехъярусного амфитеатра со ступенями для построений. Входной вестибюль общей школы включен в галерейную группу помещений. Пространство галереи посредством трех трехсветных атриумов с зимними садами делится на зоны: спортивную, группу помещений общей школы, блок столовой, группу начальной школы. Сквозь атриумы-зимние сады освещены рекреации 2-го и 3-го этажей. Эти композиционные ядра играют коммуникационную роль, являются световыми колодцами и пространственными акцентами интерьера. Их эстетическое и психологическое воздействие усиливается эффектными ландшафтными композициями зимних садов. В центральной части спортблока располагается большой многофункциональный спортивный зал (24×42 м) с трибуной на 300 зрителей. Он может трансформироваться при помощи перегородок и разделяться на три зала для школьных занятий по группам. К нему примыкает небольшой зал со стенкой для скалолазания. Над столовой, в качестве «стыковочного узла» начальной и общей школ расположены актовый зал на 600 мест, клубные и кружковые помещения. Актовый зал снабжен универсальной эстрадой с раздвижным занавесом. Над ними, на третьем этаже, находится библиотека, пространство которой делится на группы для начальной и основной школ. Начальная школа полностью автономизирована — начиная от отдельного входа и заканчивая двумя собственными спортивными залами (18×9 м). Классы 1-го года обучения дополнительно изолированы и имеют спальню-игровую. Здание школы построено из монолитного железобетона. Отделка наружных стен выполнена двумя способами. Основной объем — это система оштукатуренных вентилируемых фасадов, цоколь облицован керамогранитом и плиткой. Первоначально для отделки фасадов предполагалось использовать алюкобонд — проект под него имел более сдержанное цветовое решение. Но алюкобонд не укладывался в смету. Благодаря отказу от композитных панелей школа окрасилась в яркие, сочные цвета, а под карнизом, по всему периметру здания, появился фриз с латинскими изречениями на тему пользы знаний и занятий спортом. Находка авторов — фасады исписанные латынью, получила продолжение: сегодня школа ориентирована на изучение итальянского языка, принимает итальянские делегации, в связи с чем дополнительно устроена «Итальянская гостиная». Значительную роль в создании объемно-пространственной композиции здания и организации освещения сыграли световые фонари. С их помощью освещаются атриумы, лестницы, спортзалы, кабинеты черчения и рисования. Они обеспечивают оптимальную освещенность интерьера и при этом служат исключительно выразительным формообразующим элементом архитектуры. Цветовое решение школы складывается из сочетания открытых цветов: зеленого, голубого, желтого, оранжевого. В отделке стен скомбинированы разные фактуры — грубая штукатурка, полуматовый керамогранит и керамическая плитка. Брутальным акцентом группы центрального входа служит скульптурный элемент в стиле «техно», являющийся несущей конструкцией козырька. Это ортогональная структура, сваренная из труб и окрашенная в оранжевый цвет. Симметрию дворового пространства нарушает разноцветье стен — каждый «пиксель» имеет свой цвет. Эксперименты с цветом продолжены и внутри здания — каждый этаж отмечен своей колористической гаммой. Ниши с дверными проемами выделены более темным тоном краски, что придает интерьерам дополнительную скульптурность и «читаемость» коммуникационных связей. Лестницы имеют индивидуальные колористические решения — перила, сетчатые заграждения, стены и даже потолок окрашены в насыщенные цвета. Активное введение открытых насыщенных тонов, богатая цветовая палитра задают позитивный настрой, необходимый для детских учреждений.
Вы также можете посмотреть все школы Москвы.
gym1409s-new.mskobr.ru/common_edu/gimnaziya_1409/
Построен в 2005 г.
Здание школы на 1000 учащихся является одним из градообразующих элементов — фокусов притяжения Ходынского поля. Роль школы как центра образования, культуры и спорта подчеркивается центральным положением в застройке. Она стоит на пересечении главной оси застройки, идущей вдоль широкого пешеходного бульвара, и полукольцевой магистрали, делящей селитебную территорию и территорию досуговой зоны на две части. Объемно-планировочное решение, является производной от множества ограничений. Во-первых, участок строительства был плохо инсолирован — на юге и востоке находится высотная жилая застройка. Поэтому трехэтажный объем школы посажен в угол участка, занимая практически весь фронт его северной и западной границ, учебные же помещения сориентированы в направлении юго-восток и обращены на территорию школьного участка. Во-вторых, предполагалось использовать здание школы как досуговый центр микрорайона, что потребовало устройства автономного спортблока с отдельным входом и вестибюлем (на первом этаже) и доступом в интернет-клуб (на третьем этаже). Таким образом, школа делится на три блока: начальная школа, общая школа и спортивный блок, обслуживающий во внеучебное время жителей микрорайона. Главный вход организован в геометрическом центре здания со стороны полукольцевой магистрали через дворик-курдонер. Функциональное назначение дворика — место проведения общешкольных линеек в торжественные дни. В этой связи он выполнен в виде трехъярусного амфитеатра со ступенями для построений. Входной вестибюль общей школы включен в галерейную группу помещений. Пространство галереи посредством трех трехсветных атриумов с зимними садами делится на зоны: спортивную, группу помещений общей школы, блок столовой, группу начальной школы. Сквозь атриумы-зимние сады освещены рекреации 2-го и 3-го этажей. Эти композиционные ядра играют коммуникационную роль, являются световыми колодцами и пространственными акцентами интерьера. Их эстетическое и психологическое воздействие усиливается эффектными ландшафтными композициями зимних садов. В центральной части спортблока располагается большой многофункциональный спортивный зал (24×42 м) с трибуной на 300 зрителей. Он может трансформироваться при помощи перегородок и разделяться на три зала для школьных занятий по группам. К нему примыкает небольшой зал со стенкой для скалолазания. Над столовой, в качестве «стыковочного узла» начальной и общей школ расположены актовый зал на 600 мест, клубные и кружковые помещения. Актовый зал снабжен универсальной эстрадой с раздвижным занавесом. Над ними, на третьем этаже, находится библиотека, пространство которой делится на группы для начальной и основной школ. Начальная школа полностью автономизирована — начиная от отдельного входа и заканчивая двумя собственными спортивными залами (18×9 м). Классы 1-го года обучения дополнительно изолированы и имеют спальню-игровую. Здание школы построено из монолитного железобетона. Отделка наружных стен выполнена двумя способами. Основной объем — это система оштукатуренных вентилируемых фасадов, цоколь облицован керамогранитом и плиткой. Первоначально для отделки фасадов предполагалось использовать алюкобонд — проект под него имел более сдержанное цветовое решение. Но алюкобонд не укладывался в смету. Благодаря отказу от композитных панелей школа окрасилась в яркие, сочные цвета, а под карнизом, по всему периметру здания, появился фриз с латинскими изречениями на тему пользы знаний и занятий спортом. Находка авторов — фасады исписанные латынью, получила продолжение: сегодня школа ориентирована на изучение итальянского языка, принимает итальянские делегации, в связи с чем дополнительно устроена «Итальянская гостиная». Значительную роль в создании объемно-пространственной композиции здания и организации освещения сыграли световые фонари. С их помощью освещаются атриумы, лестницы, спортзалы, кабинеты черчения и рисования. Они обеспечивают оптимальную освещенность интерьера и при этом служат исключительно выразительным формообразующим элементом архитектуры. Цветовое решение школы складывается из сочетания открытых цветов: зеленого, голубого, желтого, оранжевого. В отделке стен скомбинированы разные фактуры — грубая штукатурка, полуматовый керамогранит и керамическая плитка. Брутальным акцентом группы центрального входа служит скульптурный элемент в стиле «техно», являющийся несущей конструкцией козырька. Это ортогональная структура, сваренная из труб и окрашенная в оранжевый цвет. Симметрию дворового пространства нарушает разноцветье стен — каждый «пиксель» имеет свой цвет. Эксперименты с цветом продолжены и внутри здания — каждый этаж отмечен своей колористической гаммой. Ниши с дверными проемами выделены более темным тоном краски, что придает интерьерам дополнительную скульптурность и «читаемость» коммуникационных связей. Лестницы имеют индивидуальные колористические решения — перила, сетчатые заграждения, стены и даже потолок окрашены в насыщенные цвета. Активное введение открытых насыщенных тонов, богатая цветовая палитра задают позитивный настрой, необходимый для детских учреждений.
Ближайшие города:
Координаты: 55°47'2"N 37°31'53"E
- Клуб фигурного катания Libela 0.6 км
- Отдел по фигурному катанию спортивного комплекса «Крылатское» 0.6 км
- Московский кадетский корпус «Пансион воспитанниц Министерства обороны Российской Федерации» 0.7 км
- Центр изучения английского языка Sunny plus 1.8 км
- Дошкольное отделение кадетской школы № 1784 имени генерала армии В.А. Матросова 2 км
- Академия спорта «Динамо» 2.2 км
- Детский сад «Капитошка» 2.6 км
- Футбольная школа Footbe 3.2 км
- Дошкольное отделение « (ул. Костякова, д. 8)» школы № 212 4.2 км
- Частный детский сад «Волшебный замок» 4.9 км
- 58-й В микрорайон Хорошёвского района 0.3 км
- 58-й Г микрорайон Хорошёвского района 0.3 км
- Хорошёвский район 0.3 км
- Жилой район Гранд-Парк 0.4 км
- Промзона № 7 «Боткинский проезд» 1 км
- Район Аэропорт 2 км
- Северо-Западная хорда 2.7 км
- Центральный административный округ 6.2 км
- Северный административный округ 9 км
- Северо-Восточный административный округ 11 км
Комментарии